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发布时间:2018-11-01 浏览次数:1157

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天津市教委中学处处长黄炎说,随着课程改革的深化,改革试验的效果逐步凸现,调整初中特长生加分政策的时机和条件已经成熟,为此,天津市教委颁布了《关于停止对初中毕业生中部分特长生加分的通知》,停止对初中毕业生中体育类、艺术类、科技类、学科类特长生加分。  据了解,天津市停止对初中毕业生中的体育等特长生加分的决定,是天津市教委对初中毕业生考试评价制度实行重大改革的一部分。根据《天津市初中毕业生综合素质评价实施方案》,评价制度以全面衡量学生综合素质和体现学生个体差异为出发点,促进学生全面发展,评价内容体现多元性。  为完善与其配套的招生考试评价制度,充分发挥综合素质评价的激励功能,天津市将把学生初中学段在体育、艺术、科技、学科等方面取得的荣誉或业绩,记入《初中学生成长记录》,作为学生综合素质评价的重要内容,在招生录取过程中发挥作用。另外,天津市还将建立和完善特色高中校自主招收艺术、体育、科技特长生制度,为各类特长生的成长和发展创设良好的条件。

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黄华华介绍,今后五年广东普及高中阶段教育的战略目标是:从2007年起,逐步建立起布局合理、结构优化、协调发展、充满生机与活力的高中阶段教育体系,满足人民群众接受高中阶段教育的多样化需求。到2011年,全省户籍人口高中阶段教育毛入学率达85以上,高中阶段教育在校学生达到395万人以上,其中新增学生113万人以上,全省基本普及高中阶段教育,珠江三角洲地区全面普及高中阶段教育。

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9月6日至11日,总书记在新疆考察工作。9月10日,前往乌鲁木齐市第66中学,看望师生。

今年8月29日,国家科技教育领导小组第一次会议通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要工作方案》,正式启动了规划纲要研究制定工作。贯彻落实中央的部署和要求,规划纲要研究制定工作安排了11个重大战略专题调研组和总体战略研究组,组织了有关国内机构和国际组织进行调查研究,还将开展社会公开讨论,广泛征求人民群众的意见和建议,力争在深入调研、广纳群言的基础上制定一个高质量的规划纲要。各地各校在学习实践活动中,也要组织力量,进一步加强宏观思考和战略谋划,对本地本校未来教育的改革和发展进行全面规划和部署。

然而,刚刚走上工作岗位时,缺乏教学经验的她在教学中碰到不少难题,为使自己尽快胜任教学,她经常向老教师请教备课、上课的技巧,经常去听相同学科教师的课。通过不懈努力,她很快从学生的角色转到教师的角色,进入了状态,适应了教学工作。

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杨燕怡51岁,汉族,中共党员,中国驻文莱大使。杨燕怡夫妇都是外交工作者,为了使儿子能在父母身边长大,两人交替出国工作,他们结婚27年,却分开了16年。儿子品学兼优,曾荣获北京十佳中学生称号,并被保送进入北京大学化学系。2005年,杨大使带领全馆同志成功地接待了胡锦涛主席和吴仪副总理访问文莱,并根据实际情况和需要,把能源和经贸合作作为使馆外交工作的重点,积极促进两国的能源合作取得了实质性突破。2006年被评为外交部“先进女领导干部”。

这就是我们的总理,一个很普通的人,一个很诚实的人,一个很尽责的人,一个很亲民的人,一个很睿智的人,一个很感恩的人,一个很伟大的人……我们以有这样的一位平民总理、大国总理而感到很庆幸、很自豪、很幸福!(倪洋军)

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  胡军良、张再林在《西北大学学报(哲学社会科学版)》2008年第2期撰文指出,为了凸显儒家伦理的对话意蕴和当代价值,可以通过文献疏解与比较诠释相结合的方法,从“对话范式”的视角对儒家伦理作探幽与阐述诠解。作者认为,儒家伦理并不以孤芳自赏、默默独语的“独白范式”为其主要诉求,而是以主体间的平等协商、真诚沟通、悬置中心、宽容互让的“对话范式”为其基本依照。不仅在儒家伦理的核心“仁”那里明辨其对话意蕴与共在诉求,亦可在其重要范畴“忠”、“恕”、“诚”那里体味其对话精神与交往理性之维。儒家伦理不仅较早批判了独白主义的伦理范式,而且能为走出当代伦理困境,重建当代伦理对话精神,促进中西文化的和谐共处提供非常重要的思想来源。

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